讀書
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1. 閱讀，是(yes)一(one)種提升自我(I)的(of)藝術。"玉不(No)琢，不(No)成器，人(people)不(No)學，不(No)知義。"閱讀可以(by)拓寬了(Got it)我(I)們(them)的(of)視野，打開了(Got it)我(I)們(them)的(of)心扉，喚醒了(Got it)我(I)們(them)沉睡的(of)靈魂。 2. 有人(people)閱讀很多年也沒有看到(arrive)自己的(of)變化，那是(yes)因爲(for)閱讀本身不(No)能改變命運，它隻是(yes)我(I)們(them)實現目标的(of)手段和(and)途徑而已。閱讀隻有放在(exist)具體的(of)事情上(superior)面打磨，用(use)行動來(Come)得到(arrive)結果，這(this)個(indivual)結果和(and)價值，才能夠改變你的(of)命運。 3. 閱讀可以(by)爲(for)我(I)們(them)建立底層知識體系，不(No)斷爲(for)我(I)們(them)積蓄力量，改變我(I)們(them)的(of)思維方式，鏈接更多的(of)人(people)脈，提高我(I)們(them)的(of)曝光率，從而帶來(Come)更多的(of)機會。 4. 莎士比亞說：生(born)活裏沒有書籍，就好像沒有陽光。閱讀對人(people)的(of)影響是(yes)巨大(big)的(of)，有時(hour)能改變人(people)的(of)一(one)生(born)；人(people)的(of)精神成長史，在(exist)你認真讀過的(of)書裏一(one)定能找到(arrive)。 5. 楊绛《我(I)們(them)仨》“人(people)間不(No)會有單純的(of)快樂，快樂總夾雜着煩惱和(and)憂慮，人(people)間也沒有永遠。”錢媛走了(Got it)，楊先生(born)的(of)悲痛可想而知，卻用(use)最豁達的(of)人(people)生(born)态度：好好活着、認真做學問。讓我(I)知道，人(people)生(born)會有各種意外，要(want)善待珍惜相處的(of)人(people)，包容無助、理解人(people)性。 6. 讀書是(yes)簡單的(of)事情。隻看着生(born)動的(of)、優美的(of)、貼心的(of)文字就已經身心愉悅了(Got it)，不(No)存任何目的(of)，更不(No)值得炫耀；有收獲的(of)讀書，需要(want)認真細緻的(of)體會，思考，融合于(At)心、潛移默化成思維、實踐于(At)行爲(for)，漸漸才會變成有益的(of)知識。 7. 随着高科技的(of)發展，個(indivual)人(people)原有的(of)知識水平已不(No)能完全适應發展的(of)需要(want)，那麽，我(I)們(them)就要(want)不(No)斷學習以(by)提高自己的(of)知識技能，而學習就要(want)閱讀。如果我(I)們(them)平時(hour)養成良好的(of)閱讀習慣，那麽未來(Come)的(of)人(people)生(born)之路，我(I)們(them)将不(No)愁"英雄無用(use)武之地(land)"。 8. 楊绛說：“讀書不(No)是(yes)爲(for)了(Got it)拿文憑或者發财，而是(yes)成爲(for)一(one)個(indivual)有溫度懂情趣會思考的(of)人(people)。”從書中收獲的(of)每一(one)處思想，都是(yes)曆久彌新、堅固實用(use)的(of)。真正讀書的(of)人(people)，從來(Come)都不(No)缺少自由的(of)靈魂，他(he)們(them)的(of)心靈無需設防，卻永遠不(No)會被攻陷。 9. 讀書就是(yes)繼承前人(people)的(of)文化與文明，如果在(exist)此基礎上(superior)有所升華，那麽這(this)個(indivual)民族就向前發展了(Got it)。曆史證明，不(No)讀書學習的(of)民族都是(yes)愚昧與落後的(of)民族。 10. 學無止境，“夫不(No)學而求知，猶願漁而天網焉，心雖勤而獲矣[lizhigushi.com]。”首先是(yes)要(want)學。學習也像幹事業一(one)樣，必須有那種磨杵成針、滴水穿石的(of)毅力，堅韌不(No)拔、锲而不(No)舍的(of)精神，才會有所收獲。好書要(want)精讀細思，讀懂讀透，所謂：“書讀百遍其義自見”就是(yes)這(this)個(indivual)道理。 11. 讀書是(yes)獲得知識的(of)重要(want)途徑。知識能使野蠻變爲(for)文明，空虛化爲(for)充實，平庸變爲(for)高尚，狹隘變爲(for)寬闊。讀書增長知識，知識促人(people)長進。 12. 但讀書要(want)有選擇，不(No)能濫讀書。有人(people)把讀書比作(do)交朋友，那麽交朋友要(want)慎重，免得誤上(superior)賊船。有益的(of)書像燈塔一(one)樣給人(people)指明前進的(of)方向，有害的(of)書将人(people)引入歧途，不(No)少青少年就是(yes)因爲(for)讀了(Got it)淫穢的(of)書刊，受誘惑走上(superior)了(Got it)犯罪的(of)道路，悔之晚矣，抱憾終身。 13. 要(want)多讀好書。用(use)知識武裝頭腦，指導生(born)産生(born)活實踐，爲(for)社會創造出(out)更多的(of)精神和(and)物質财富，真正做到(arrive)讀有所得，得有所用(use)，用(use)見成效。 14. 書是(yes)智慧的(of)海洋，彙集了(Got it)人(people)類文明的(of)成果。讀書能開闊認知視野，充實精神生(born)活；要(want)使自己不(No)愚昧、有文化，必須讀書。知書重要(want)而讀之，必發生(born)興趣，久之不(No)僅習慣成自然，而且讀書成爲(for)生(born)活的(of)重要(want)内容，就會活到(arrive)老讀到(arrive)老，一(one)間小書房就是(yes)一(one)個(indivual)大(big)樂園。 15. 閱讀打開了(Got it)我(I)新的(of)天地(land)，使我(I)的(of)心愈加沉靜，不(No)但增加了(Got it)我(I)的(of)閱曆，增長了(Got it)我(I)的(of)見識，更有一(one)種難以(by)說清的(of)新鮮滋味。 16. 去杭州西湖遊覽，讀餘秋雨《文化苦旅》中寫西湖的(of)篇章，對吳越王錢镠、大(big)詩人(people)白居易、蘇東坡等疏浚西湖的(of)功績加深了(Got it)解。漫步至雷峰塔、白堤、蘇堤，更感千年文化悠悠傳承。 17. 汪曾祺《人(people)間草木》與季羨林《一(one)花一(one)世界》，同寫花草，但《人(people)間草木》顯然更有沖擊力。在(exist)沒有網搜的(of)時(hour)代，識别一(one)花一(one)草，了(Got it)解它們(them)的(of)品性，完全要(want)依靠作(do)者本人(people)一(one)一(one)探究。識花譜、查資料，日積月累，一(one)本書撰成，不(No)知作(do)者要(want)耗費多少光陰，揮灑多少汗水？ 18. 讀老舍的(of)《茶館》《龍須溝》《駱駝祥子》，蕭紅的(of)《呼蘭河傳》，心痛、蒼涼、悲怆的(of)情緒始終萦繞于(At)心。今天，當我(I)們(them)享受着和(and)平安祥的(of)生(born)活時(hour)，閱讀這(this)些反映當時(hour)社會現實的(of)作(do)品，會提醒我(I)們(them)珍惜和(and)平年代的(of)美好生(born)活。 19. 厚厚三本《朱雀城的(of)浪蕩漢子》爲(for)我(I)展現了(Got it)一(one)幅上(superior)世紀20年代湘西小鎮風情；陳丹燕的(of)《咖啡苦不(No)苦》《今晚住哪裏》讓我(I)看見了(Got it)歐洲曆史的(of)百年雲煙，這(this)些樂趣遠比看電影電視更誘人(people)。 20. 不(No)斷補讀舊書，在(exist)新與舊中穿梭前行，對照今昔，感念發展。而且欣喜地(land)看到(arrive)自己心胸裏流淌的(of)大(big)河奔湧。那是(yes)一(one)種煥發了(Got it)生(born)機與活力的(of)曠達與智慧，是(yes)古詩“半畝方塘一(one)鑒開，天光雲影共徘徊”的(of)氣象與開闊 |
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